會(huì)玩“躲貓貓”，其實(shí)是寶寶三種能力的體現(xiàn)

爸爸媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)階段的寶寶很愛玩“躲貓貓”游戲。用手把臉捂住，再快速打開，寶寶總會(huì)被逗得咯咯大笑，為什么對(duì)這樣的游戲，寶寶會(huì)樂此不疲呢？

其實(shí)這是寶寶腦部發(fā)育的一個(gè)重要里程碑，這個(gè)看起來簡單的游戲，需要綜合3種能力才能完成：

? 專注：觀察媽媽在哪

? 記憶：眼耳并用，記住媽媽位置

? 規(guī)劃：伸手把遮住的東西掀開

這些能力的發(fā)掘，受益于大腦的急速發(fā)育，尤其是一個(gè)叫“海馬體”的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)主要參與了我們的記憶和空間感知。所以也是它的發(fā)育使得寶寶能夠玩轉(zhuǎn)這個(gè)小游戲~

?

激發(fā)抽象思維萌芽

愛上躲貓貓這個(gè)游戲，是寶寶大腦發(fā)育的成果，反過來，其實(shí)這個(gè)游戲本身也可以促進(jìn)寶寶在認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)這些方面的發(fā)展哦！

首先，“躲貓貓”游戲有助于激發(fā)寶寶抽象思維的萌芽。

我們大人都有這樣一個(gè)概念，日常物體的特性不會(huì)被輕易改變，即使被遮擋，看不見，但是它還是存在，這種特性被稱為客體恒常性。

這是一個(gè)抽象的概念，寶寶需要通過自己的觀察總結(jié)出這樣的抽象概念，在躲貓貓的過程中，TA逐漸認(rèn)識(shí)到媽媽雖然有時(shí)會(huì)躲在手掌后面，但她沒有消失，這是寶寶對(duì)客體恒常性的初步認(rèn)識(shí)。

刺激寶寶的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)

除了激發(fā)抽象思維，躲貓貓也刺激了寶寶的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，TA會(huì)對(duì)超出接觸范圍的東西感到好奇，媽媽越是躲起來，TA就越想伸出小手摸摸你的臉，在你來我往的“躲貓貓”中，引導(dǎo)寶寶不斷地自主探索“新地域”，有助于刺激TA的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。